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105學年度參與校外研討會活動

105學年度校外專題演講活動

日期 時間 講題 地點 相關資料

105/12/02(五)

09:00-16:00

校務研究資料蒐集與工具開發

中華醫事科技大學學生活動中心一樓

105/12/08(四)

13:30~17:00

105學年度校務研究實務工作坊

致理科技大學綜合教學大樓 8樓國際會議廳

105/12/09(五)

9:00~12:20

大阪大學的Institutional Research邁向教育、研究、經營的多面向品質提升

台大校友會館4樓會議室

105/12/19(一)

13:30~17:00

勞動部開放資料推廣說明會

 臺北科技服務大樓  101會議室

105/12/29(四)

105/12/30(五)

08:30~16:30

08:30~12:20

「校務研究應用於學生學習成效加值」研討會

中原大學維澈樓2樓宗倬章紀念廳

議程1

議程2

106/02/10(五)

9:00~12:20

近畿大學Institutional Research:招生及大學知名度宣傳策略

台大校友會館 4樓會議室

106/03/04(六)

9:00~17:30

校務研究與資料科學的交會:術論壇與巨量數據分析研討會

國立臺北護理健康大學親仁樓 B118

議程

106/03/09(四)

13:30~17:00

106年UCAN平臺總管理者研習會

集思台大會議中心-柏拉圖廳(台灣大學第二活動中心內)

106/03/17(五)

14:00~16:00

建立數據驅動教育決策的文化與案例工作坊

台北醫學大學醫學綜合大樓後棟16樓演講廳

議程 

106/03/25(六)

106/03/26(日)

09:00~16:30

09:00~12:40

2017成功大學校務研究專題演講暨實務工作坊與成果展

成功大學光復校區管理學院地下一樓 EMBA階梯教室

議程 

106/03/27(一)

15:00~17:00

建立高校實務的校務研究資料支援系統

台北醫學大學醫學綜合大樓前棟4樓誠樸廳

議程 

106/03/30(四)

14:00~16:00

【IR實務工作坊系列】校務研究策略研討-校務研究新思惟創造加值新契機-1

社團法人台灣評鑑協會會議室

 
106/04/14(五) 12:00~16:00 2017年校務研究知能精進講座系列(二)-教育大數據發展現況及未來趨勢

國立高雄餐旅大學  行政大樓4樓A405行政會議室

議程

106/04/19(三)

10:00~16:50

校務研究資料分析技術研習會

國立政治大學行政大樓7-1會議室

議程

106/04/26(三)

8:30-17:00

2017 校務研究新思維與專業學術研討會

玄奘大學新竹校區活動中心

議程

106/04/28(五)

14:00~16:00

【IR實務工作坊系列】校務研究策略研討-校務研究新思惟創造加值新契機-2

社團法人台灣評鑑協會會議室

 

106/05/05(五)

09:00~17:30 台日高等教育創新改革論壇~新契機、新思維、新價值 台大校友會館 4樓會議室 議程

106/05/12(五)

09:00~16:50

數據驅動學習成效工作坊

台北醫學大學 大安校區B201、B202會議室  

106/05/17(三)

09:00~16:00

學術研習營:政策與方案評鑑

國立中央大學 工程五館A220室

議程

海報

106/05/22(一)

10:00~12:00

106年度大專校院畢業生流向問卷系統平台

國立臺北商業大學 臺北校區 承曦樓10樓 國際會議廳  

106/06/27(二)

10:00~15:00

TAIR出席美國AIR2017年會與校務研究機構參訪團分享會

亞洲大學現代美術館-安藤講堂

議程

106/06/29(四)

09:00~17:00

高教策略創新與校務研究之應用研討會

東吳大學外雙溪校區第一教研大樓1樓R101普仁講堂

議程

106/06/30(五)

10:00~11:50

【IR實務工作坊系列】校務研究策略研討-校務研究新思惟創造加值新契機

社團法人台灣評鑑協會會議室

 

106/07/13(四)

12:30~16:00

資料視覺化呈現―Tableau實作教學

實踐大學圖資大樓 2樓 N201電腦教室

議程

106/07/27(四)

09:50~15:50

校務研究議題探討集教學績效整合實務研討會

修平科技大學國際演講廳A0607

議程

106/07/28(五)

13:00~17:00

校務研究技術研習會

國立臺灣大學管理學院一號館B101階梯教室

議程

                

 

 

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